YouTube E OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM

Na EaD o professor/tutor possui uma importante tarefa que é mediar a relação dos alunos com os saberes envolvidos no processo de aprendizagem, essa mediação ocorre através de diversos recursos didáticos. Em relação ao material de estudo, o quanto mais rico e em diversos formatos de mídias ele se apresentar maiores são as chances de promoção da aprendizagem.

                Tão importante quanto o material didático é a ação do tutor que é um facilitador da aprendizagem do aluno, além de conhecer o assunto a ser tratado o tutor deve buscar estratégias de motivação e estímulo para que os alunos superem seus limites e dificuldade.

                Dentre as diversas ferramentas que o tutor dispõe para promoção de atividade que estimulem a aprendizagem o uso do YouTube apresenta-se como um importante recurso a ser usado.

                O Youtube ampliou o repertório de conteúdos livres disponíveis na web que podem ser utilizados na EaD. Mattar (2009) aponta que nunca foi tão fácil localizar, produzir e distribuir vídeos online.

                Os vídeos são importantes instrumentos para ampliação do material didático, pois contemplam as múltiplas formas de aprendizagem e inteligências, diversos alunos apreender melhor com estímulos visuais e sonoros complementando os textos.

                Os vídeos podem ser utilizados para complementar um conteúdo trabalhado ou também produzidos pelos alunos para consolidar a aprendizagem. The Horizon Report (apud Mattar, 2009) ressalta que hoje, com a enorme quantidade de softwares gratuitos e livres, assim como equipamentos baratos de captura de imagem, qualquer um pode produzir um vídeo caseiro e compartilha-lo em plataformas como o YouTube, sem custos.

Atualmente diversas instituições de ensino tem disponibilizado aulas online e vídeos educativos para o acesso de todos, a oferta de vídeos sobre quase todos os assuntos imagináveis é enorme e pode trazer inúmeras oportunidade de integração com o material didático dos cursos em EaD.

RECURSOS DO YOUTUBE

Alguns recursos do YouTube podem ser muito uteis para o processo de aprendizagem, a plataforma permite que se colete vídeos e os organize em listas de reprodução, ou selecione os favoritos. É possível ainda participar de grupos de um determinado tema e também assinar canais de interesse, como por exemplo, de instituições de ensino.

Utilizando o YouTube é possível também enviar vídeos capturados com a câmera do celular, inclusive fazendo a transmissão em tempo real, o que abre inúmeras possibilidades de uso nos espaços virtuais de aprendizagem.

Após a postagem de um vídeo é possível comenta-lo, adicionar notas e mesmo links à postagem. São diversas as possibilidades de edição do vídeo diretamente no YouTube, inclusive a adição de legendas.

Com a abertura de uma conta no Youtube é possível enviar mensagens/vídeos para contatos específicos, mantendo a postagem privada, assim um tutor pode enviar vídeos respostas diretamente para alguns alunos. É possível ainda assistir um vídeo em grupo simultaneamente e a distancia e discuti-lo através do chat disponível no Youtube Streams.

YouTube E A TUTORIA

O uso de vídeos na EaD tornam-se mais fáceis e acessíveis aos alunos se integrados diretamente aos ambientes virtuais de aprendizagem. Desta forma, com link de acesso à vídeos do YouTube dentro do próprio ambiente virtual de aprendizagem, o design instrucional do curso torna-se mais alinhado com as novas gerações e apresentando maiores possibilidades de motivar mesmo os que não são nativos digitais.

É possível se estabelecer diversos tipos de interação utilizado o Youtube, desde uma interação mais básica, podendo o usuários controlar a exibição do vídeo, parando-o , avançando ou retrocedendo de acordo com seu interesse, até uma interatividade mais ampla, na qual o usuário utiliza os diversos recursos disponíveis, organizando listas de reprodução dos temas que lhe interessam, comentando os vídeos postados e mesmo postando seus próprios vídeos.

Um das possibilidades de uso dos vídeos no YouTube pelo tutor é utiliza-los como motivador de um debate a ser realizado através do fórum, ou através de uma analise comparativa de diversos vídeos que tratem do mesmo assunto gerando uma produção textual.

                Os vídeos podem ser apenas complementos do material didático, oferecidos como material complementar e sem a necessidade de intervenção do tutor, ou como material obrigatório demandando ações de acompanhamento do tutor para verificação da aprendizagem.

                É possível também o desenvolvimento de atividades nas quais os alunos produzam seus próprios vídeos a partir do material estudado e os postem no YouTube, tornando-se assim não apenas consumidos, mas também produtores de conteúdo na WEB.

Referências Bibliográficas:

CARVALHO, Renata Innecco Bittencourt de. Aprendizagem e comunicação: os desafios da educação a distância. In: Publicações acadêmicas, Uniceub. 10, 2008, Brasilia. Disponível em:< http://publicacoesacademicas.uniceub.br/index.php/face/article/viewFile/602/400 >

CASTRO, Andrea Pereira de; COCCO, Adriana Pereira. Uma ferramenta de auxílio ao professor no ensino síncrono e assíncrono. In: Universidade da Cruz Alta. 08, 2004, Rio Grande do Sul. Disponível em: <http://www.iadis.net/dl/final_uploads/200405L002.pdf>

MATTAR, João. Youtube na educação: o uso de vídeos em ead. In: Abed Congresso. 11, 2009, São Paulo. Disponível em:<http://www.abed.org.br/congresso2009/CD/trabalhos/2462009190733.pdf>

MEDEIROS, L. MACEDO, M. AMARAL, S. RIBEIRO, V. Tutoria Mediação Pedagógica Em Ead, Disponível em: file:///C:/Users/lipead.lipead02/Desktop/Texto%20Base%20-%20texto_base%202.pdf